2025-09-14 06:18:52 | 优佳网
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宁波大学中外合作办学有一定优势,值得肯定。
首先,师资力量较强。其师资结构强大,有一批高水平、教学经验丰富的教师团队,其中不乏国内外知名学府的专家学者,能为学生提供实践机会,助力知识掌握。师资国际化程度较高,因与国外大学深度合作,吸引了外籍教师参与教学,带来先进教学理念与方法,提供与国际接轨的机会。学校还注重师资培训和提升,确保教师知识与教学能力与国际标准同步。
其次,项目规范有保障。以宁波大学与西班牙加泰罗尼亚理工大学合作举办的交通运输专业硕士研究生教育项目为例,该项目纳入全国硕士研究生招生计划,参加全国硕士研究生统一入学考试,严格执行国家统一招生政策,符合相关招生录取规定和要求,且经过教育部审批,批准书有效期至2031年12月31日。
最后,证书收获丰富。完成该项目后,学生可获得中方的硕士研究生毕业证书、硕士学位证书,赴国外学习1年后还能获得外方的船舶与海洋工程硕士学位证书。不过,该项目对学生来说也存在一定挑战,如学制长达3年,且需有一年国外学习的适应过程。

北京外国语大学没有韩语系,只有亚非学院有韩语一个专业;我国外国语大学包括北京外国语大学一般研究重点在大语种,如欧洲语种群和亚非语种群,像韩语这类语系未定的孤立语言研究很少,而且也体现不出学术水平。下面介绍北京外国语大学重点学科。
一、朝鲜语(조선말),英语(korean高丽音译)
韩语,亦称韩国语(한국어),朝鲜语(조선말),简称韩语(朝语),其自身文字称为朝鲜谚文。是一种为朝鲜民族所使用的语言,韩国(南朝鲜)称韩国语(한국어/韩国语),朝鲜(北朝鲜)称朝鲜语,(조선어/朝鲜语),分别为首尔标准音和平壤标准音,二者实为朝鲜半岛南北的两个以朝鲜民族为主体民族但政治体制不同的朝鲜半岛主权国家对一种语言的不同的习惯性称呼。 韩国语语系一般划归为语系未定的孤立语言。现代韩语属于非通用语种群之小语种,即缺乏历史文化背景【正式使用不到100年】,又没有多少学术研究价值;朝鲜谚文是表音文字,每个字可以根据其构成拼读出来,不需要另外单独的拼音系统。但是拼音化导致的同音词分辨困难亦是朝鲜谚文专用下语言文字应用的难点。 优佳网
二、北京外国语大学教学建设
截至2014年9月,学校有国家级特色专业11个,国家级实验教学示范中心1个;国家级精品课程4门,北京市市级精品课程6门;教育部非通用语种本科人才培养基地1个。此外英语专业和德语专业部分教师承担的“中国英语本科学生素质调查报告”、“高校英语本科教学调查”和“全国德语教学调研”等教改项目。
国家级特色专业(11个):西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群(波兰语、捷克语、罗马尼亚语、匈牙利语、保加利亚语等18个语种)、非通用语种群(僧加罗语、土耳其语、斯瓦西里语、豪萨语、西伯莱语等17个语种)、英语、德语、俄语、日语、法语、新闻学、外交学。
国家级重点(培育)学科(4个):英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学(培育);
北京市重点学科(7个):俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、法语语言文学。
三、学校简介
北京外国语大学(Beijing Foreign Studies University),简称北外,由中华人民共和国教育部直属,位列国家首批“211工程”,入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”,为财政部6所“小规模试点高校“之一,国际大学翻译学院联合会成员,设有研究生院,是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学,被誉为“共和国外交官摇篮”。
北京外国语大学官网
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