什么是职教高考？

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本文目录一览：

• 1、什么是职教高考？
• 2、有人知道考了春季高考录取了公立大专院校，还可以去读本科院校的2+2本科职业教育招生吗？会不会影响到
• 3、职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少

什么是职教高考？

职教高考，也叫职业教育高考，俗称春季高考。区别于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试），是为职业教育专门设计的高考制度，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。
职教高考的优势：
1.考试内容难度不大
职教高考延续春季高考“知识+技能”的考试模式，考试科目为语文、数学、英语、专业知识和专业技能，文化课考试难度明显降低，与普通高中学业合格考难度相当，专业课考试也很基础，尤其是技能考试，经过培训每年有不少的学生取得满分成绩。
2.竞争力更小
按照目前本地落实的普职招生比例，初中毕业后大概会有60%左右的学生进入普通高中，40%左右的学生转向职业学校接受职业教育。这也就意味着，三年后参加职教高考的人数要远远少于参加夏季高考的人数。再加上普通高中学生与职业学校学生相比文化课有很大优势，对于普通高中学生来说，转为中职学籍参加职教高考，升学竞争力要小很多。可以说，夏季高考“千军万马过独木桥”，职教高考“另辟蹊径桃花源”。
3.入学机会更多
职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%，职教高考的本科升学率将持续提高，吸引力不断扩大，职业学校学生升学深造的路子越来越宽，越来越畅通。
职教高考制度的实施，为枣庄南方技工学校等职业学校学生升学深造提供了更多机会，中职毕业生可以通过职教高考，与普通高中学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样就业待遇。

芜湖医药卫生学校是一所蛮不错的中职院校，可以详细看看学校的招生专业。

有人知道考了春季高考录取了公立大专院校，还可以去读本科院校的2+2本科职业教育招生吗？会不会影响到

在正常情况下，如果已经被 春季高考 的公立大专院校录取，是不能再去报考其它志愿的，也就是说，时无法再去读本科院校的2+2 本科职业教育 招生的。这里面不是能不能去读本科院校的2+2本科职业教育的问题，而是你已经被春季高考 志愿填报 的院校录取，就不能再去参加其它招生考试了，即使参加了，也是不能参加志愿填报和投档录取的。说明白一些，就是你目前无法再去参加2+2的本科职业教育招生考试了。根据高考投档录取的要求，每个考生都是只能参加一次录取的，已经被录取的考生，无法再参加其它招生考试的录取了。对于高考考生来讲，如果认为自己有能力考取本科院校，就不要参加春季高考的大专院校报考，直接参加全国 统一高考 就可以了。一旦参加了春季高考被录取，就只能去就读录取你的院校了。如果参考自己平时的考试成绩，即使参加普通高考也很难录取到本科院校，就可以首先参加春季高考报考大专院校，这样如果在春季高考不能被录取，仍然可以继续参加普通高考报考大专院校或本科院校。既然已经被春季高考的大专院校录取了，就去这个大学就读吧，之后仍然可以选择 专升本 提高自己的学历层次的。

职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少

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职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10％。

目前全国共有本科层次职业学校32所，职业本科在校生人数达12.93万人。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

职业本科教育，即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充，职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设，它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。

职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的教育，是完全按照职业教育人才培养规律举办的本科教育。职业本科教育则本质上是实践性的、职业性的。是深深扎根于职业实践进行人才培养的教育，其人才培养的逻辑起点是各行各业的职业能力要求。

职业本科的教育发展

职业本科教育专业设置文件的颁布，只是解决了职业本科教育实施的行政许可问题，相应地，应建立适合职业本科教育的评估体系，如果简单移植普通本科教育的评估标准，职业本科教育的人才培养特色将很难坚持。

从这个意义上说，职业本科教育要培养的是能在企业直接就业，并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才。他们要胜任的或者是具有技术复杂性的操作岗位，或者是为一线操作者提供技术方案的应用技术岗位。

要使职业本科教育成为现代职业教育体系建设的领头羊。职业本科教育作为目前职业教育体系中学历层次最高的教育，它的发展应极力避免职业教育学历高移中出现的“基础萎缩现象”。

贯通培养正成为职业教育人才培养的新趋势。培养更高水平的技术技能人才，仅仅通过举办职业本科教育是不够的，还要把各级职业教育衔接起来，建立完善的现代职业教育体系，使学习者能在这个体系中累积性地进行学习。这就要加快职教高考制度建设，使职业本科教育有途径从中等职业学校招生。

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