非全日制本科怎么报名

最近经常有小伙伴私信询问非全日制本科怎么报名相关的问题，今天，优佳网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、非全日制本科怎么报名
• 2、非全日制区分公办和民办吗？
• 3、本科有什么分类？

非全日制本科怎么报名

非全日制本科怎么报名介绍如下：

自学考试非全日制本科报名流程：

1、先登录当地自考教育考试院，点击进入“自考专业”栏目查询并且确定自己想要报考的专业。返回到自考主页，找到“报名报考”通道点击进入报考步骤指引，新生首次报考，按照里面的步骤填写内容即可。新生首次报名就进入“当地的自学考试管理系统”，进行注册报名。在规定的时间和地点，进行现场确定。

2、到所在地继续教育招生办进行现场确认报名。(带身份证原件，小一寸彩照，填写新生报名表格)

3、现场确认报名成功后的新生需要在规定时间到指定的现场摄像点进行拍摄准考相片。

4、拍摄准考证相片后，根据指定时间，进行座位查询，然后按照指定的时间和地点参加考试。

条件：

1、国家承认学历的应届本科毕业生或具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

2、以同等学力报考我校硕士学位研究生，必须同时具备以下条件：获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年，达到与大学本科毕业生同等学力。

3、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

4、已获硕士、博士学位的人员。

非全日制本科考研究生的要求：

非全日制本科考生需在研究生录取前取得毕业证，参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试，被录取后，获得研究生学籍，属于淘汰选拔制，择优录取，修满学分后获得硕士学位证书。

非全日制本科考全日制研究生的方式：

自考本科：专科学历可以通过自学考试的方式拿到本科学历，这种学历虽不是全日制本科学历，但是含金量不低，用人单位认可度也高，自考本科完全靠自觉，报考课程，在规定时间完成所有课程考试，考核合格获得自考本科学历，拥有这种学历后，可以报考研究生考试，提升学历，上全日研究生。

成人专升本：成人专升本是指也是专科学历提升学历的方式，考生通过参加成人高考，进入报考院校学习，主要以业余学习方式为主，考试成绩合格后，取得成人本科毕业证书，拥有本科学历，但是第一学历仍然不是本科，不过这类学历的人群同样可以参加研究生考试，读研成功后成为全日制研究生。

非全日制区分公办和民办吗？

非全日制也是分公办和民办的，不管是公办院校或者是民办院校都是有非全日制学历的。

• 按办学层次划分，可分为本科院校和高职（专科）院校等

• 按办学体制划分，可分为公办高校、民办高校、独立学院等
• 岸隶属关系划分，可分为部署高校、省（区、市）属高校、市（州、区）属高校等
• 公办大学、民办大学以及独立学院的概念区别如下：

• 公办大学：指以国家政府或地方政府资助创立维持的大学

• 民办大学：由企业事业组织、社会团体及其他组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校

• 独立学院：是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合伙，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属于民办性质。

现在通过提升学历主要有以下形式：统招（全日制）、自学考试、成人高考、远程教育（网络教育）、电大（国家开放大学）

学习方式的对比

统招（全日制）：在学校学习。

自学考试：采取分科考试获取文凭的方式，不受学期、学年制度的限制（也就是说没有时间限制，什么时候考完，什么时候毕业），难度最大。

成人高考：是全国成人高等教育学校招生统一考试的简称，我国现行的成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为教育部核准的国民教育系列高等学历教育。通过前两种招生考试形式而取得的入学资格，经过在校（籍）学习考试合格，获得学历文凭，方能在教育部中国高等教育学生信息网上注册，予以承认学历。目前有三种学习方式：脱产、函授、业余。

远程教育（网络教育）：通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。

电大（国家开放大学）：有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择电大进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的国家开放大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的国家开放大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。

本科有什么分类？

教育分类

本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，另外专科生可以通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型。

院校分类

按规模划分

根据《普通高等学校设置暂行条例》第三章第十二条、第十三条的规定，按高校规模不同可分为：

按隶属部门划分

根据《中华人民共和国教育法》第一章第十四条的规定，按高校所属部门的不同可分为：

扩展资料

培养计划

在高考录取批次当中，传统的一、二本院校、普通三本院校都是国民教育学历（学信网上可查的）、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书，都是获得国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。

专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

而传统的本科院校一、二本的学生，则会在一些注重文笔工作的单位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。

普通3本院校的学生，不但具备传统本科一、二本的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生，即在理论知识和文化素养方面更优越，对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。

而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识，专科院校出来的学生只注重实践能力的培养，而普通三本院校出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。

总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。

培养意义

1、创新型国家建设的需求：胡锦涛总书记在2006年两院院士大会上指出：“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑，要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”大力培养造就一批杰出科学家和科技人才群体，建设一支宏大的创新型人才队伍，大幅度提高国家的自主创新能力，是我们当前面临的一项十分紧迫的战略任务。

2、高等教育发展的需求：高等学校是科技兴国的主力军、培养高素质创造性人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分，是认识未知世界，探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，又是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

我国的《高等教育法》第四条、第五条、第九条、第十一条等对我国的高等教育的基本义务作出了明确的规定，大学作为高等教育的主体，要完成培养和造就高素质创造性人才的历史使命，迫切需要深化高校内部改革、建立创新机制、根据时空变化适时调整创新人才培养模式。 优佳网

参考资料来源： 百度百科-本科生

参考资料来源： 百度百科-大学本科

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