滕州2023年中考分数线是多少？

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本文目录一览：

• 1、滕州2023年中考分数线是多少？
• 2、山东省枣庄市滕州市科圣职业学校的分数线是多少2022
• 3、枣庄科技职业学院分数线是多少？

滕州2023年中考分数线是多少？

滕州2023年中考分数线：自治招生544，音乐特长生普通：465；特别招：461，艺术特长生普通：459；特别招：391；体育特长生：118；第二类：371人，普通学生537。

初中学业水平考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水信困平的枯野考试。它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初滑行念中学业水平考试的范围。

中考在高考之后进行，具体时间各地自行带敏确定。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达枯野到初中学业水平的搭高水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程知败尺，确保初中教育的基本质量。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

中考的重要性：

中考决定能进入普高还是进入职高，这个是最现实的问题。比如，国家在部分省就明确规定：中等职搭高业教育和普通高中教育协调发展，招生规模大体相当。也就是说普高和职高几乎是1：1的分流比，也就是说理论上，100个孩子中有50个只能去读职高。这将会是未来教育模式发展的一种趋势。

在这个全面大学生的社会环境中，能让孩子享受更好的教育，才能确保知败尺孩子未来有更好的发展。职业高中专业限制大，如果一时考虑不周选错了学校和专业，那再想重头来过就难了。从这个角度来说，中考的选择比高考更“重要”！

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山东省枣庄市滕州市科圣职业学校的分数线是多少2022

职业学校分数线在200分左右。
读中等职业学校出来学历是中专，一定程度上来讲和高中是一个档次。
滕州科圣中等职业学校是一所枣庄市教育局批准，省教育厅备案的全日制中等职业学校。
为满足学生“技能+学历”的高层次需求，与山东济宁技师学院、青岛理工大学等省内外知名高校进行合作办学，开设了2+2大专和2+3本科班。
2013年被省教育厅确定为全省第一批合格中等职业学校。

枣庄科技职业学院分数线是多少？

枣庄科技职业学院录取线如下可供参考：

一、枣庄科技职业学院2022录取分数线（在本省）

1、枣庄科技职业学院2022年在山东省（普通类普通类二段）最低录取分数为：综合类243分。

2、枣庄科技职业学院2022年在山东省（高职3+2贯通培养普通类二段）最低录取分数为：综合类457分。

3、枣庄科技职业学院2022年在山东省（校企合作普通类二段）最低录取分数为：综合类314分。

4、枣庄科技职业学院2022年在山东省（订单培养普通类二段）最低录取分数为：综合类301分。

5、枣庄科技职业学院2022年在山东省（中外合作办学普通类二段）最低录取分数为：综合类212分。

二、枣庄科技职业学院2022录取分数线（在外省市）

1、在山西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科237分、文科311分

2、在四川省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科150分、文科254分

3、在宁夏（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科222分、文科197分

4、在河北省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类368分、历史类291分

5、在河北省（校企合作专科批）最低录取分数分别为：物理类369分、历史类297分

三、枣庄科技职业学院简介

1、枣庄科技职业学院是经山东省人民政府批准设立、教育部备案的全日制普通高等职业学院。学院前身是山东省枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校和滕州市高级职业学校，2005年升格为公办全日制普通高等职业学院；

2、2007年枣庄艺术职业中专、2010年枣庄广播电视大学滕州分校、2011年滕州市第二职业高中三所职业学校先后并入枣庄科技职业学院，经过探索与实践，学院逐步形成了集高职教育、中职教育、技工教育、继续教育和职业培训于一体的“一校四牌”办学特色；

3、即“枣庄科技职业学院、滕州市中等职业教育中心学校、滕州高级技工学校、滕州开放大学”，学院党委统一领导，中职学校、技工学校、开放大学二级管理，办学资源共享，“人、财、物”权属明晰、相对独立。

4、目前，学院基于“一校四牌”的“中职与高职、高职与本科，中技与高技、高技与技师”纵向贯通培养体系逐步完善，“中职与中技，高职与高技（预备技师）”横向融通培养基础逐步夯实；

5、“做优高职教育、做强中职教育、做亮技工教育、做实继续教育、做大技能培训”的“五位一体”发展战略逐步明晰。

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