广东石油化工学院好不好？ 十万火急，重庆有那些高职院校有预科班

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本文目录一览：

• 1、广东石油化工学院好不好？
• 2、十万火急，重庆有那些高职院校有预科班
• 3、巴基斯坦：吉尔吉特-巴尔蒂斯坦的小村落正大力地挽救着当地的传统音乐 附上MV

广东石油化工学院好不好？

广东石油化工学院挺不错的。

广东石油化工学院是广东省人民政府与中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司、中国海洋石油集团有限公司共建的公办普通本科高校，华南地区唯一一所石油化工特色高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，广东省高水平理工科大学建设高校，硕士学位授予单位。

学校地处中国南方最大的石化生产基地和水果生产基地、美丽的海滨城市——广东省茂名市，占地面积135.96万平方米（约2040亩），分官渡、西城、光华3个校区。

学科专业：

开办有工学、理学、管理学、经济学、教育学、文学、法学、历史学、艺术学九大学科门类。本科专业58个，其中理工科专业43个，占比74.13%。

工程科学学科跻身ESI全球排名前1%，“通信工程”学科入选2021年软科世界一流学科。3个省级优势重点学科（化学工程与技术、控制科学与工程、环境科学与工程），4个省级特色重点学科（控制理论与控制工程、化学工艺、环境工程、食品科学与工程），3个“珠江学者”设岗学科。

以上内容参考： 广东石油化工学院官网——学校简介

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十万火急，重庆有那些高职院校有预科班

高职单独招生

五十五、为了积极探索符合高职教育培养要求的人才选拔模式和机制，促进高级中等教育阶段学校全面实施素质教育，落实高校依法行使办学自主权，提高高职(专科)院校新生报到率，减轻高考压力，在2007年、2008年试点的基础上继续进行高职单独招生改革试点工作。各单招改革试点高职院校要继续规范选拔工作流程，加强试题命制、考试组织、评卷过程、面试工作、注册工作的管理，加强学生进校后培养跟踪，确保改革试点工作取得成功。

五十六、为了积极发展中等职业教育，把重庆市建设成为西部职业教育高地和高级技能人才培养中心，促进中等职业教育、高等职业教育协调发展，强化中职学生的技能，培养适应经济社会发展的多层次的高技能人才。在2008年试点的基础上，继续进行高职自主招生的改革试点工作。具体办法按《关于认真做好2009年部分高职学院自主招收优秀应届中职毕业生工作的通知》(渝教职成〔2009〕1号)执行。

少数民族本科班和预科班招生

五十七、少数民族本科班招生严格按照《教育部办公厅关于全国普通高等学校民族预科班和民族班招生管理等有关问题的通知》(教民〔2003〕2号)文件执行。

五十八、中央部委属院校少数民族预科班只能招收少数民族聚居地区的少数民族考生;重庆市属院校优先招收聚居地区少数民族考生，在未完成计划时可适当招收散居在汉族地区的少数民族考生。少数民族预科班招收少数民族聚居地区的少数民族考生可在学校投档分数线下降低80分;招收散居在汉族地区的少数民族考生可在学校投档分数线下降低60分。

军队院校招生和国防生招生

五十九、军队院校招生按照总参、总政、总后和教育部的规定执行。国防生招生工作按教育部和总政治部有关文件以及重庆警备区政治部、重庆市大学中专招生委员会、重庆市教育委员会联合下发的《关于在普通中学开展成都军区国防生源基地试点工作的通知》(〔2005〕政选字第6号)执行。

普通高校艺术类招生

六十、普通高校艺术类招生专业考试严格按《重庆市2009年普通高等学校艺术类专业招生专业考试实施办法》(渝招办〔2008〕147号)执行。

六十一、普通高校艺术类招生录取：

(一)对报考“单独录取院校”的考生，重庆市招办于6月30日前将其成绩电告考生所报第一志愿院校。单独录取院校如不予录取，须于7月8日前电告重庆市招生办公室。这些考生若填报有其他院校志愿的，重庆市招办在获得单独录取院校不予录取信息后，可按志愿顺序将其档案投放给其他院校选录。

(二)我市专业统测未涉及到的专业按招生学校提供的专业成绩投档;凡我市专业统测所涉及的专业，招生学校又单独进行了专业测试的，在投档时按我市专业统测合格生源名单投档，招生学校再按单独测试成绩并依据招生章程进行录取，遗留问题由招生学校负责解释。凡按规定对考生有特殊要求的院校必须在《招生章程》中公开宣传，其中对语文、外语单科成绩有特殊要求的，须提出原则意见，并于录取前将具体量化方案报重庆市高校招生录取领导小组审定后执行。《招生章程》中未公开特殊要求的院校，录取时招生学校不得再提特殊要求。

(三)录取办法：在政治思想品德考核，体检、面试合格和文化考试成绩达到同批录取控制分数线的情况下，一般按专业成绩从高分到低分并注意相关科目成绩，根据考生所报志愿顺序，择优录取。

艺术类应用技术本科与艺术本科同时同批次录取，但在公布招生计划时必须在备注栏说明其计划性质和收费标准;凡是兼报普通高校志愿的艺术考生，在录取时，先艺术院校录取后普通高校录取;单独录取院校录取本科新生的文化考试控制分数线由院校招生委员会划定，在录取前报送重庆市招办备案;凡是被单独录取院校录取了的考生，不再参加其它批次的录取。对同时报考美术类和艺术其他类的考生，录取时将按先美术后艺术其他类的投档顺序进行录取。

(四)对艺术类专业联考成绩特别优秀者(美术类前八十名;音乐学前十五名;其它类前三名)，文考成绩低于录取控制分数线10分以内，经院校招生委员会严格审核报重庆市高校招生录取领导小组审批后，可破格录取。

普通高校体育类招生

六十二、普通高校体育类招生专业考试严格按《重庆市2009年普通高等学校体育专业招生体育考试工作细则》和我市制定的《体育考试标准及评分办法》执行。

(一)体育专业考试时间： 2009年4月8日报到，4月9日、10日、11日、12日考试;

(二)体育专业考试地点：西南大学;

(三)体育专业考试项目：100米跑、800米跑、立定跳远、原地双手头顶向前掷实心球

(2kg)和5米三向折返跑共五项;

(四)凡在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、羽毛球、网球、艺术体操、健美操等项目中，获得国家一级或运动健将运动员称号，并通过我市2009年“体尖生”测试认定合格的考生，其体育专业考试成绩按满分计算;

六十三、在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格，文化考试成绩和体育专业考试成绩达到体育专业各批次最低控制分数线的情况下，按照考生填报的志愿顺序，根据考生的文化考试和体育专业考试成绩的综合分，分批投档给招生学校审录。一般以招生学校计划数的120%投放考生档案，录取与否由学校决定。

综合分的计算方法：综合分=[文化考试成绩(含政策加分)/普通高等学校文(理)科高职高专一段控制分数线]×100+体育专业考试成绩。

运动训练、体育单招和民族传统体育招生

六十四、运动训练、体育单招和民族传统体育专业招生。

(一)体育运动训练单独招生严格按照教育部、体育总局《关于印发2009年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业招生管理办法的通知》(教学司〔2008〕30号)执行。

(二)报考普通高等学校运动训练专业、体育单招和民族传统体育专业的考生，应到户口所在区县(自治县)招生办参加高考报名，并按普通高等学校招生有关要求制作电子档案。

(三)报考体育单招考生持高考考生号到所要报考的学校参加体育专业考试和文化考试的报名，有关报名和考试办法请通过登录学校网站或电话等方式咨询。

(四)各有关体育单招院校在重庆市招生办办理录取审批手续时，录取名册上如实填写考生在我市高考报名考生号，并报送运动等级的相关证明材料，否则不予办理录取审批手续，由此引起的遗留问题由招生学校负责。

保送生招生

六十五、保送生招生工作，严格按教育部《关于做好2009年普通高校招收保送生工作的通知》(教学厅〔2008〕25号)执行。

外国语言文学类(非英语)专业单独招生

六十六、外国语言文学类(非英语)专业单独招生工作，严格按教育部《关于做好2009年部分普通高校外国语言文学类(非英语)专业招生工作的通知》(教学司〔2008〕26号)执行。

其他类招生

六十七、招收优秀运动员免试生工作，按照国家体育总局《关于做好2009年优秀运动员免试进入高等学校学习有关事宜的通知》(体科字〔2008〕295号)执行。

六十八、招收空军和民航飞行学员工作，按国家及市的有关文件执行。

六十九、职教师范本科招生工作，按渝教职〔2001〕9号文件执行。

七十、经教育部批准的普通高等学校自主招收残障考生的招生工作按照教育部有关规定执行。

七十一、为了努力探索符合基础教育培养规律和多元化人才评价选拔模式，进一步深化高校选拔录取模式改革，促进中学实施素质教育，培养素质高、有创新精神和潜质的人才，我市将在市属高校实行特殊才能考生的选拔机制，对综合素质高，在科技创新、体育、艺术等方面确有才能的考生进行选拔推荐，从优录取到市属高校学习。具体办法另文通知

巴基斯坦：吉尔吉特-巴尔蒂斯坦的小村落正大力地挽救着当地的传统音乐 附上MV

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巴基斯坦的吉尔吉特-巴尔蒂斯坦地区，一个小村落正致力于挽救当地的传统音乐。在古加勒村，一个音乐学校正努力挽救瓦罕人岌岌可危的传统文化。2016年11月8日，这个故事由赛义德·迈赫迪·布哈里叙述。

故事追溯至莫卧儿皇帝贾拉鲁丁·默罕穆德·阿克巴大帝时期，他曾经询问宫廷乐师坦森是否拥有世界上最悦耳动听的歌喉。坦森回答说，他的导师哈瑞达斯尊者才是。阿克巴大帝试图邀请哈瑞达斯尊者在宫廷表演，但后者更喜欢隐士生活。为满足大帝的愿望，坦森故意唱错音节，哈瑞达斯大师因此开始演唱，最终征服了在场的所有人。

在一个阳光明媚的日子，坐在戴欧赛国家公园的广袤平原上，能感受到哈瑞达斯大师的歌声。周围有微风、谢欧萨尔湖面和花朵的清脆声，以及土拨鼠的口哨声，共同创造出动听的乐曲。闭上双眼，感受这一切，仿佛能听见哈瑞达斯大师的歌声。

故事继续讲述了一个老人在田地里提着灯笼踱步，以及萨特帕惹村的迷人景色。随着旅程的深入，访问了古勒米特村，发现那里有一家音乐学校，是USAID合作项目的一部分。学校负责人迪达尔·阿里欢迎了访客，并介绍了项目目标是保留当地音乐。阿里解释说，尽管资金有限，他们仍致力于保留瓦罕音乐，这是他们的文化重要组成部分。

访问了学校后，学生们在教室里练习传统乐器，如热巴卜、西塔琴和笛子等。阿里表示，瓦罕音乐和瓦罕语一样，都面临着失传的危机。美国国际开发署的资助即将在三个月后结束，学校需要更多资助以继续这个项目。阿里鼓励个人、团体和机构支持，认为这是对他们区域的福份。

音乐教育被视为创造性的秘诀。与年轻人一起离开学校，来到旁边的场地，他们共同演奏和歌唱，背景是帕苏尖山的美景。太阳即将落下，访客挥手告别音乐学校，沿着罕萨河行走，听着远方三弦琴的声音。

瓦罕音乐的未来充满未知，当地政府对此兴趣不大，而美国国际开发署的资助也将在六个月后停止。接下来会发生什么，我们无从得知，但哈瑞达斯大师的歌声和年轻人对音乐的热爱，将永远留在记忆中。

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